Начало » Мисли » Курт Левин

Курт Левин

Курт Цадек Левин (нем. Kurt Zadek Lewin) (1890-1947)
американски психолог от еврейски произход

Ако наистина искате да разберете нещо, опитайте се да го промените.

Опитът сам по себе си не създава знания.

Няма нищо по-практично от добрата теория.

Всяко психологическо събитие зависи от състоянието на човека и в същото време от средата, въпреки че тяхната относителна важност е различна в различните случаи.

Един успешен индивид обикновено си поставя следващата цел малко, но не много над последното си постижение. По този начин той непрекъснато повишава нивото на стремежа си.

Историята на приемане на нови теории често показва следните стъпки: Първоначално новата идея се третира като чиста глупост, която не си струва да се разглежда. След това идва момент, когато се повдигат множество противоречиви възражения, като например: новата теория е твърде измислена или просто нова терминология; не е плодотворно или просто е погрешно. Накрая се достига състояние, когато изглежда, че всеки твърди, че винаги е следвал тази теория. Това обикновено бележи последното състояние преди общото приемане.

Социалното действие, точно както физическото действие, се управлява от възприятието.

Американският културен идеал за самонаправилия се човек, за всеки, стъпил на собствените си крака, е също толкова трагична картина, колкото и инициативата, унищожаваща зависимостта от един добронамерен деспот. Всички имаме нужда един от друг. Този тип взаимозависимост е най-голямото предизвикателство за зрелостта на индивидуалното и груповото функциониране.

Ако искате да научите повече за организация, опитайте се да я промените.

Когато сме млади сме като течаща река - и тогава замръзваме.

Няма проучване без действие, няма действие без изследване.

Ученето е по-ефективно, когато е активен, а не пасивен процес.

Американският културен идеал за "човек, който сам си е направил себе си", за всеки, "стоящ на собствените си крака", изглеждаше толкова трагична картина, колкото и унищожаващата инициативата зависимост от благосклонен деспот. Той усети и осъзна ясно, че всички ние се нуждаем от непрекъсната помощ един от друг и че този тип взаимозависимост е най-голямото предизвикателство за зрелостта на индивидуалното и груповото функциониране.

Не сходството или несходството на индивидите съставлява група, а взаимозависимостта на съдбата.

Само от конкретното цяло, което се състои от обекта и ситуацията, се определят векторите, които определят динамиката на събитието.

Само допреди няколко години можеше да се наблюдава, поне сред немските психолози, доста песимистично настроение. След първоначалните успехи на експерименталната психология в нейните ранни етапи, изглежда ставаше все по-ясно и по-ясно, че ще остане невъзможно експерименталният метод да достигне отвъд психологията на възприятието и паметта до такива жизненоважни проблеми като тези, с които се занимава психоанализата. Тежки "философски" и "методологически" съображения изглежда правеха подобно начинание априори невъзможно.

Работейки в тази област, чувствах, че съм започнал задача, методологически и технически издържана и необходима, чието по-широко разработване не можеше да се очаква от десетилетия. Въпреки това скоро стана ясно, че макар тези проблеми да са трудни, те в никакъв случай не са невъзможни за разрешаване. Човек трябваше само да изчисти редица побелели философски предразсъдъци и да си постави научната цел достатъчно висока, за да стигне до обяснение и предсказание. Днес вече не може да се съмнява, че въпросите, поставени например от психоанализата, са лесно достъпни за експериментално изясняване, ако се използват само подходящи методи и концепции.

В психологическите области, които са най-фундаментални за цялото поведение на живите същества, преходът изглежда неизбежен към галилеевския възглед за динамиката, който извлича всички свои вектори не от отделни изолирани обекти, а от взаимните отношения на факторите в конкретната цялостна ситуация, че е по същество от моментното състояние на индивида и структурата на психологическата ситуация. Динамиката на процесите винаги трябва да се извлича от отношението на конкретния индивид към конкретната ситуация и, що се отнася до вътрешните сили, от взаимните отношения на различните функционални системи, които изграждат индивида.

Изследванията, необходими за социалната практика, могат най-добре да се характеризират като изследвания за социално управление или социално инженерство. Това е вид изследване на действието, сравнително изследване на условията и ефектите от различни форми на социално действие и изследване, водещо до социално действие. Изследвания, които не произвеждат нищо друго освен книги, няма да са достатъчни.

Целта на социалната промяна може да се отнася до хранителния стандарт на потребление, икономическия стандарт на живот, вида на груповите отношения, производството на фабрика, производителността на образователен екип. Важно е социалният стандарт, който трябва да се промени, да няма естеството на "нещо", а на "процес".

Всяка планирана социална промяна ще трябва да вземе предвид множество фактори, характерни за конкретния случай. Промяната може да изисква повече или по-малко уникална комбинация от образователни и организационни мерки; може да зависи от доста различни лечения или идеология, очаквания и организация. Въпреки това винаги трябва да се имат предвид определени общи формални принципи.

Изследването на условията за промяна започва по подходящ начин с анализ на условията за "без промяна", тоест за състоянието на равновесие.

За всеки тип социално управление е от голямо практическо значение нивата на квазистационарни равновесия да могат да се променят по два начина: чрез добавяне на сили в желаната посока или чрез намаляване на противоположните сили.

За да се предизвикат промени към демокрация, трябва да се създаде ситуация за определен период, в която лидерът има достатъчно контрол, за да изключи влияния, които не желае, и да манипулира ситуацията в достатъчна степен. Целта на демократичния лидер в този преходен период ще трябва да бъде същата като на всеки добър учител, а именно да се превърне в излишен, да бъде заменен от местни лидери от групата.

Един успешен индивид обикновено поставя следващата си цел малко, но не много над последното си постижение. По този начин той непрекъснато повишава нивото си на стремеж... Неуспешният индивид, от друга страна, е склонен да покаже една от двете реакции: той поставя целта си много ниска, често под миналите си постижения... или поставя целите си далеч над неговите способности.

Изследването доведе до мрачното заключение, че всичко, което може да се наблюдава със сигурност, е социално безсмислено и всичко, което има социален смисъл, не може да бъде наблюдавано със сигурност.

Ние вече не търсим "причината" за събитията в естеството на единичен изолиран обект, а във връзката между обект и заобикалящата го среда.

Оцеляването и развитието на демокрацията зависи не толкова от развитието на демократичните идеали, които са широко разпространени и силни. Днес, повече от всякога, демокрацията зависи от развитието на ефективни форми на демократично социално управление и от разпространението на уменията за такова управление сред обикновения човек.

Планирането обикновено започва с нещо като обща идея. По една или друга причина изглежда желателно да се постигне определена цел, а как да се постигне тя често не е твърде ясно. Първата стъпка тогава е да разгледате внимателно идеята в светлината на наличните средства. Често е необходимо повече установяване на факти за ситуацията. Ако този първи период на планиране е успешен, възникват два елемента: а именно "общ план" за това как да се постигне целта и второ, решение по отношение на първата стъпка на действие. Обикновено това планиране донякъде променя и първоначалната идея. Следващият период е посветен на изпълнението на първата стъпка от първоначалния план.

След като сама по себе си абсолютно правилната тенденция - да се доближи образованието до възрастовите характеристики на детето - постепенно доведе до заплахата от педагогическото угодничество като цяло, напоследък проблемът за възпитанието на волята отново се засили несравнимо.



XIX век | XX век | САЩ | психолози |
САЩ психолози | САЩ XIX век | САЩ XX век | психолози XIX век | психолози XX век

Добави коментар

Режим на клавиатурата: ENG
^